Beschreibung
Die Systemische Heldinnen- und Heldenreise bietet eine unerschöpfliche Fülle an Ideen für die kreative Arbeit in Beratung, Coaching und Therapie. Die 2., überarbeitete und erweiterte Auflage präsentiert eine zeitgemäße, postheroische Vorstellung von Heldinnen- und Heldentum und führt umfassend in die Arbeit mit den Phasen und Archetypen der Reise ein. Das reich illustrierte und in Farbe gedruckte Buch beinhaltet verschiedene Modelle für die Nutzung der Heldinnen- und Heldenreise in den unterschiedlichsten Beratungsformen. Die ursprünglichen Darstellungen durch Joseph Campbell, Christopher Vogler und Maureen Murdock werden kritisch reflektiert, systemisch umgedeutet und für die praktische Beratungsarbeit modifiziert. In der systemischen Auseinandersetzung mit den Archetypen der Heldinnen- und Heldenreise werden diese als Sammelbegriffe für Ego-States (innere Anteile, Persönlichkeitsanteile) interpretiert und durch ein erweitertes Modell in Anlehnung an Carol S. Pearson ergänzt. Das Ergebnis sind diversitätssensible Arbeitsmodelle, in denen sich alle Klientinnen und Klienten mit ihren unterschiedlichen Anliegen wiederfinden können.Zahlreiche Fallbeispiele und detaillierte Anleitungen veranschaulichen, wie die Systemische Heldinnen- und Heldenreise mit Methoden der narrativen Therapie, der Ego-State-Arbeit und unter Einbeziehung von Aufstellungsformaten praktisch angewendet werden kann. Übungen und Online-Materialien runden die handlungsorientierte Darstellung ab. Weitere Möglichkeiten, das Modell der Systemischen Heldinnen- und Heldenreise in Beratung, Coaching und Therapie zu nutzen, eröffnet das zusätzlich zum Buch erhältliche großformatige Bildkartenset mit 86 Bild- und Strukturkarten.
Prof. Dr. Holger Lindemann,Erziehungswissenschaftler und Sonderpädagoge, ist Professor für Coaching und Entwicklungspsychologie an der Vinzenz Pallotti University in Vallendar. Er ist zertifizierter Lehrender (SG/DGSF)für Systemische Beratung, Systemisches Coaching, Systemische Supervision und Systemische Organisationsentwicklung sowie zertifizierter Mediator. Er nimmt freiberufliche Tätigkeiten als Fortbildner, Supervisor, Coach, Mediator und Organisationsberater wahr. Er hat langjährige berufliche Erfahrung als Führungskraft und Einrichtungsleitung in der offenen Kinder-, Jugend- und Behindertenhilfe. Seine zahlreichen Veröffentlichungen haben die Schwerpunkte Konstruktivismus und Systemtheorie, systemische Beratung und Therapie, Schulorganisation und Schulentwicklung.