Beschreibung
Geschichte entdecken – Nordrhein-Westfalen …
… ist schülernah:
-
– Leitfiguren führen durch den Band und leiten zu problemorientierten Fragestellungen an. – Geschichtserzählungen fördern das historische Interesse und die Freude am Lesen. Sie vermitteln ein Gefühl für historische Narration. – Sprachsensibler Unterricht: Materialien und Autorentexte achten auf einfache Sprache. Historische Fachbegriffe werden hervorgehoben und in einem Begriffslexikon erklärt. Eine Operatorenschulung unterstützt die gesamte Klasse.
… bietet Orientierung:
-
– Überblicksseiten geben eine erste Orientierung in Themen, Zeit und Raum. – Die klare Trennung von Quellen und Darstellungen unterstützt bei der Unterscheidung und Bewertung von historischen Zeugnissen. – In einheitlichem und übersichtlichem Schema präsentierte fachspezifi sche Arbeitstechniken – bieten konkrete Hilfestellungen beim Umgang mit historischen Methoden.
… ist kompetenzorientiert:
-
– Abwechslungsreiche und kontextualisierte Aufgaben berücksichtigen alle Kompetenzbereiche. – Der Medienkompetenzrahmen wird ins Buch integriert und in sinnvoller Progression ausgebaut.
… ist offen für verschiedene Lernwege:
-
– Sonderseiten “Gemeinsam aktiv” eröffnen alternative Lernwege: Vorschläge für kooperative Lernformen regen zu eigenständigem Lernen an. – Vertiefungsaufgaben und Hilfestellungen, unter anderem Materialien auf verschiedenen Niveaustufen, werden den Anforderung eines binnendifferenzierten Unterrichts gerecht und fördern zusätzlich selbstgesteuertes Lernen.
Herausgegeben von Martin Bergmeister und Thomas SchulteBearbeitet von Anne-Claire Berger, Martin Bergmeister, Rebekka Dresen, Meike Gönensay, Anne Gorgels, Matthias Herbers, Cornelia Herbers-Rauhut, Marius Heße, Florian Laufs, Bence Mauritz, Jan-Philipp Pomplun, Jana Scherzinger, Barbara Schüttenhelm, Niklas Schulte, Thomas Schulte und Sabrina Tolksdorf